O GIDES - Grupo Interdisciplinar Desenvolvimento e Saúde, composto pela Psicóloga Débora Diegues (CRP 06/101402), pela Psicóloga Daniela Diegues (CRP 06/149332) e pela Fonoaudióloga Suélen Graton (CRFa: 15439), presta serviços especializados para avaliação, intervenção e prevenção de dificuldades relacionadas à educação e à saúde.
Contato: equipegides@gmail.com
Atendimento de crianças, adolescentes e adultos:
1.*Avaliação Gides:* Avaliação completa interdisciplinar (psicológica, fonoaudiológica ou psicopedagógica).
2.*Avaliação individual:* Avaliação completa psicológica (com base na Neuropsicologia do Desenvolvimento), psicopedagógica ou fonoaudiológica e em caso de crianças e adolescentes realização de reunião na escola para coleta de dados e orientações.
3.*Intervenção:* Definição de procedimentos a serem adotados de acordo com os resultados da avaliação.
O protocolo de avaliação infantil GIDES segue os seguintes aspectos
1 - Entrevista inicial com pais e/ou responsáveis para análise da queixa. Observa-se a qualidade e quantidade de mediação necessária.
2 - Encontros com o paciente (criança, adolescente ou adulto) onde as seguintes áreas serão avaliadas: cognição, linguagem; aspectos emocionais e da personalidade; psicomotricidade; desenvolvimento e aprendizagem.
3- Reunião na escola.
4 - Devolutiva para a família e para o paciente (com linguagem adequada à cada faixa etária) com encaminhamentos e orientações necessárias.
5 - Devolutiva e orientações para escola.
Serviços institucionais:
1.*Palestras, cursos e workshops:* Temas que envolvem midia, tecnologia e desenvolvimento infantil; habilidades socioemocionais na escola; inclusão escolar; neurociência, funções executivas e aprendizagem.
2.*Consultoria escolar/ institucional*: Levantamento da demanda, definição dos objetivos e orientações específicas para a superação das dificuldades identificadas. Público alvo: Escolas, empresas, hospitais e organizações não governamentais ligadas à saúde e educação.
Conheça a nossa equipe:
Débora Diegues (CRP 06/101402)
Psicóloga Clínica e Mestre com Distinção e Louvor em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Especialista em Saúde da Mulher e com mais de dez anos de experiência em atendimento infantil. Pesquisadora e Professora de Pós-Graduação, possui consultório na Zona Norte e no Centro de São Paulo. Realiza Avaliação Psicológica completa, Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) de crianças, adolescentes e adultos. Por fim, oferece Supervisão Clínica e Mentoria. Ministra palestras e cursos.
Suélen Graton Rossi (CRFa: 15439)
Fonoaudióloga e Especialista em Linguagem pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo, atualmente Dra. em Distúrbio da Comunicação Humana - Transtornos de Leitura e Escrita na UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo. Possui experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: linguagem (infantil e adulto), identificação precoce das alterações do desenvolvimento de linguagem e motricidade oral.
Daniela Diegues (CRP 06/149332)
Graduada em Psicologia pela Universidade Paulista – UNIP. Psicóloga Clínica, com experiência em avaliação e Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) de crianças, adolescentes e adultos. Possui experiência em pesquisa com apresentação de trabalhos em Congressos. Realizou a reorganização da brinquedoteca de uma instituição especializada no atendimento de crianças e adolescentes com deficiência. Experiência também em Psicologia Hospitalar na Associação Verde Vida Saúde no Setor NeuroMuscular da Unifesp. Por fim, realizou oficinas terapêuticas no setor de Psiquiatria em um Centro de Atenção à Saúde Mental – CAISM.
Sugestões de temas para cursos, palestras e workshops para pais, professores, gestores ou alunos de graduação e pós-graduação.
A participação da família na vida escolar dos filhos.
- Alterações de linguagem e o processo de alfabetização.
- Limites: A importância e a dificuldade de dizer "não".
- Mídia, tecnologia e desenvolvimento infantil.
- O aluno com dificuldades de aprendizagem: Como é realizado o diagnóstico e possíveis intervenções em sala de aula.
- O brincar e o desenvolvimento de Funções Executivas.
- Por que a Neurociência deve ir para a sala de aula?